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                                新教材、新高考、新征程——記江西省高中新課程方案和高考改革骨干教師培訓有感
                                 
                                作者:歷史組  林秋平  時間:2021-1-5
                                 

                                有幸參加了在南昌師范學院舉辦的囯培計劃(2020)-江西省高中新課程方案和高考改革骨干教師培訓班。在此期間江西省教育學院黨委書記劉雪平書記為我們做《江西省深化考試招生制度改革實施方案》解讀,深圳第二外國語學?蒲主任劉英琦老師主講《高中新課程項目式學習:理念、方法與案例》,南昌十九復元校長主講《新課標下我們需要怎樣的教學方式》,省教研室高中科曉標科長主講《高中教育質量發展趨勢研究》,吉安一中張輝寅校長主講《應對新高考的思考與策略》,全體學員一起探討了《新高考,我們應該如何應對。各位領導、老師毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗以及超前的教育理念與大家分享,有理論有實踐案例,有升華有數據支撐,深入淺出,具有很強的啟發性和指導性,可謂是干貨滿滿,精彩紛呈。

                                第一場講座是省教育考試院黨委書記劉雪平老師的《江西省深化考試招生制度改革實踐方案》解讀專題報告。劉老師先從我省招生考試制度改革的背景、我省深化考試制度改革實施方案起草過程,讓我們先了解一下實施考試改革的原因。從我省《實施方案》的指導思想、基本原則、主要特征和改革目標,明確改革的方向。提出了我省2021年實施改革方案的主要任務和措施,根據教育部”三個堅持,五個保障”的要求,就我省目前深化改革面對的問題,明確了我省下一步的工作,使大家受益匪淺。

                                其次是聆聽了深圳第二外國語學?蒲主任劉英琦老師主講《高中新課程項目式學習:理念、方法與案例》。劉老師為我們講解了什么是項目式學習?項目式學習是一種教學方法,即系統學科知識學習的基礎上,學生綜合運用多學科學習成就進行自主學習的一種綜合性、活動性的教育實踐形態。學生通過一段時間內對真實的、復雜的問題進行探究,并從中獲得知識和技能。老師詳細梳理了項目式學習的原因、措施、一些精品案列的分享,以及成功組織項目學習包含4個必須遵守的原則:項目學習的教學空間,預備信息獲取的條件,地、有目的地利用科技充分發揮老師主導作用,劉老師的項目式學習作為一種新的教學方式、一種全新的教育理念,需要我們進一步學習、探索、挑戰。

                                第三場是南昌十九中分管教學的楊復原校長跟我們分享了《新課標下我們需要怎樣的教學方式》。楊老師是一線教師,有豐富的教學經驗,對教育又有深度的研究。楊老師通過大量的例子分析了當下教學方式更多的是追求分數,把學生教育成考試的機器,與新高考“立德樹人”背道而馳。重要的是結合自身經驗研究了新課標下的11種教學方式,比如他講到教學設計要以核心素養為中心指引教學方式, 可以采用組織學習式教學、探究式教學、問題式教學、主題式教學、審辨式教學、項目式教學、深度教學等,在教學過程中注重利用信息技術創設學科情境(微課學習、翻轉課堂等方式),對教學內容進行整合,根據學生的學習情況,對教科書的順序、結構進行適當的調整。楊校長毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗與大家分享,為教師應對新高考指明了方向。

                                第四場是省教研室高中科曉標科長主講的《高中教育質量發展趨勢研究》,黃科長在課程中為我們講解了高中育人方式的變革、新形勢下學科核心素養的落地研究、高考改革下的選課走班教學、新時代高中學科教學評價的研究……每一篇章都如同一個講座,干貨滿滿,收獲頗豐,其中令我感觸最深的是黃科長提及有效教學的宗旨(能考高分且能開發人的潛能,促進人的發展)以及做一名優秀教師具備的八項特征(做一名優秀的學習者、對自己高期待嚴要求、培養學生的獨立精神、知識淵博且了解學生、有幽默感、有洞察力、方法多樣、精益求精),聽完使我如醍醐灌頂,作為年輕教師的我一直是處于邊緣者,需要不斷地以此目標鞭策自己成長,領悟教育的真諦。

                                最后一場是吉安一中張輝寅校長主講的《應對新高考的思考與策略》,從張校長的講座中我了解到了目前新高考改革的現狀,以及浙江、上海先行省市改革的成效與問題,張校長最后接地氣地為我們講解了實施新高考改革應做的策略與準備:構建適合學生發展的課程體系、加強對學生的生涯規劃教育和選課指導、穩步推進分層教學和走班制、更加重視綜合素質評價、整合教育教學資源、積極爭取政府支持(編制、政策、經費)……講座為即將新高考改革下的學校和老師們提供了寶貴的應對策略。

                                 

                                 

                                 
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